ukr
русский
English

Як правильно дивитися мультфільми без шкоди для дитини

Дмитро КарпачовДмитро Карпачов

Як правильно дивитися мультфільми без шкоди для дитини
Як правильно дивитися мультфільми без шкоди для дитини

БЛОГ

Продовжую тему шкоди мультфільмів для дітей

Батькам потрібно не шукати методи заборон, а підійти до формування екранного меню з розумом.

Ось кілька порад, як це зробити:

Далі текст мовою оригіналу

✓ Длительность просмотра.

По рекомендациям ВОЗ, детям 1-2 лет можно смотреть ТВ не более 10 мин. в день. Детям 3-4 лет — 20 мин. в день. Детям 5-6 лет — 30 мин. в день. Детям 7-9 лет — до 1 часа в день.

✓ Цель просмотра.

Социологи провели опрос родителей на тему вреда/пользы телевизора для детей. 70% ответили, что просмотр мультиков и телепередач полезен. Но так ли это?

Перед выбором мультфильма подумайте о цели. Принесёт ли он пользу вашему ребёнку? Придирчиво фильтруйте контент, не позволяйте смотреть всё подряд, особенно если это ужастики или фильмы/передачи с возрастным цензом.

✓ Смотреть вместе.

Просмотр мультиков может объединять семью, если смотреть их вместе. А потом можете обсудить сюжет, задать ребёнку вопросы: что понравилось, что особо запомнилось, как бы он изменил сюжет и т. д.

✓ Не смотреть ТВ перед сном.

Чтобы не нарушать выработку мелатонина, смотреть мультики лучше в первой половине дня. Сюда же относится рекомендация по поводу расстояния к экрану. Лучше, чтобы он был большим и находился на достаточном расстоянии от глаз ребёнка — около 2 м.

✓ Не есть под мультик.

Это очень распространённая привычка — принимать пищу во время просмотра телевизора. Она формирует неосознанное питание, при котором ребёнок не контролирует наступление сытости, переедает. В результате ухудшается пищеварение, появляется лишний вес.

✓Никакого фонового режима.

Пассивный просмотр телевизора плохо влияет познавательную функцию у детей. Они длительное время окружены информационным шумом, их психика перегружена тем, что знать пока не нужно и в целом неинтересно. А ресурса постигать действительно важные вещи (учиться, что-то исследовать или просто спрашивать) уже не остаётся.

ИСТОЧНИК